Kế Hoạch Thực Hiện Bộ Chuẩn Phát Triển Trẻ 5 Tuổi, Thông Tư 23/2010/Tt

Trường Mầm Non Việt Mỹ được thiết kế theo chuẩn "Môi trường học tập quốc tế", Điện thoại: 0283 9787238 - Hotline: 0983806277

Trường em
Chương trình
Thông tin nhập học Hoạt động
Cẩm nang

NỘI DUNG BỘ CHUẨN PHÁT TRIỂN TRẺ 5 TUỔI

I. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

Chuẩn 1: Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ lớn
Chỉ số 1	Bật xa tối thiểu 50 cm;
Chỉ số 2	Nhảy xuống từ độ cao 40 cm;
Chỉ số 3	Ném và bắt bong bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m;
Chỉ số 4	Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất. Bạn đang xem: Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
Chuẩn 2: Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ
Chỉ số 5	Tự mặc và cởi được áo;
Chỉ số 6	Tô màu kín không chòm ra ngoài đường viền các hình vẽ;
Chỉ số 7	Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản;
Chỉ số 8	Dán các hình vào đúng các vị trí cho trước, không bị nhăn.
Chuẩn 3: Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng bằng khi vận động
Chỉ số 9	Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước lien tục, đổi chân theo yêu cầu;
Chỉ số 10	Đập và bắt bóng bằng 2 tay;
Chỉ số 11	Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x0,35m).
Chuẩn 4: Trẻ thể hiện sức mạnh, sự dẻo dai của cơ thể
Chỉ số 12	Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước lien tục, đổi chân theo yêu cầu;
Chỉ số 13	Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian;
Chỉ số 14	Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút.
Chuẩn 5: Trẻ có hiểu biết, thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng
Chỉ số 15	Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn;
Chỉ số 16	Tự rửa mặt, chải răng hàng ngày;
Chỉ số 17	Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp;
Chỉ số 18	Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng
Chỉ số 19	Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày
Chỉ số 20	Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.
Chuẩn 6: Trẻ có hiểu biết và thực hành an toàn cá nhân
Chỉ số 21	Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm;
Chỉ số 22	Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm.
Chỉ số 23	Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm.
Chỉ số 24	Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép.
Chỉ số 25	Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm.
Chỉ số 26	Biết hút thuốc lá có hại và không lại gần người đang hút thuốc..

Tags Bộ Chuẩn Phát Triển Trẻ 5 Tuổi bo chuan phat trien tre 5 tuoi

Danh Mục

Thư viện ảnh

Thông tin liên hệ

93 - 95 - 97 Nguyễn Sơn, Phường Phú Thạnh, Quận Tân Phú,TP.HCM T2 - T6: 08h - 17h, Ngoài giờ 17h - 18h30

Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi giúp nhà trường, phụ huynh đo đạc, đánh giá kết quả học của trẻ tốt hơn và cũng là căn cứ theo dõi sát sao sự phát triển, tiến bộ của trẻ mỗi ngày.

Bộ chuẩn mầm non 5 tuổi hướng đến mục tiêu phát triển tốt nhất cho trẻ

Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi giúp các bé phát triển toàn diện.

Nhiều giáo viên cho rằng, cần có sự điều chỉnh để phát triển toàn diện cho trẻ từ thể lực, nhận thức đến các kỹ năng, từ đó hỗ trợ và chuẩn bị tâm thế cho các bé vào lớp 1.

Quan tâm phát triển toàn diện

Cô Nguyễn Thị Hoàng Bích Hồng Thắm, Hiệu trưởng Trường Mầm non Thạnh An (huyện Cần Giờ, TP Cần Thơ) cho biết, Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi đã tạo điều kiện để giáo viên phát triển năng lực giảng dạy, đồng thời giúp ích rất nhiều cho các trường trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc và phát triển trẻ.

Xem thêm: Kem chống nắng innisfree daily uv protection cream no sebum spf35 pa++ 50ml

Bộ chuẩn này được coi là “kim chỉ nam” để các giáo viên xây dựng phương pháp tiếp cận phù hợp, giúp trẻ 5 tuổi nâng cao kỹ năng cần thiết với lứa tuổi và chuẩn bị tâm thế vào lớp 1.

Trong những năm qua, Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi được Trường Mầm non Thạnh An áp dụng và triển khai hiệu quả, mang lại kết quả tích cực trong quá trình giảng dạy.

“Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi là cơ sở để chi tiết hóa mục tiêu dạy học, chăm sóc, điều chỉnh hoạt động của trẻ ở lứa tuổi lên 5 sao cho phù hợp nhất.

Tuy nhiên, trẻ mẫu giáo 5 tuổi ngày càng phát triển, mạnh dạn, tự tin hơn trước đây trong việc học và mở rộng hiểu biết cho bản thân. Vì vậy, có thể bổ sung một số tiêu chí, chỉ số về kỹ năng như: Kỹ năng xử lý các tình huống, ứng phó với người lạ,…”, cô Thắm chia sẻ.

Hoạt động thể chất luôn được Trường Mầm non Ngôi Sao Sáng đặc biệt quan tâm.

Cô Văn Ngọc Tường Vy, giáo viên Trường Tiểu học Lê Văn Việt (TP Thủ Đức, TPHCM cho hay, đối với trẻ 5 tuổi chuẩn bị bước vào lớp 1 cần tập thói quen sinh hoạt như ăn ngủ đi học đúng giờ. Trẻ tự phục vụ được 1 số việc đơn giản như vệ sinh cá nhân, thay quần áo,...

“Dạy trẻ về mặt kỹ năng rất quan trọng. Bởi trẻ theo học ở bậc Mầm non chơi là chính còn sang Tiểu học hoạt động học là chính. Việc ngồi học 1 tiết kéo dài 30 đến 35 phút đòi hỏi sự kiên nhẫn, khả năng tiếp thu kiến thức. Do đó, trẻ cần đảm bảo được kỉ luật trong giờ học hay kiềm chế các nhu cầu cá nhân, hợp tác với giáo viên, bạn bè trong các hoạt động học tập hay không.

Đặc biệt khi trẻ có kĩ năng giao tiếp tốt, sẽ dễ dàng hoà nhập vào môi trường mới, làm quen với bạn bè, thầy cô, dễ dàng trong học tập và vui chơi”, cô Vy cho hay.

Điều chỉnh để phù hợp với vùng miền

Cô Vũ Thị Tú Trâm, Hiệu trưởng Trường Mầm non Ngôi Sao Sáng (TP Thủ Đức, TPHCM) cho biết, Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi gồm 4 lĩnh vực, 28 chuẩn, 120 chỉ số. Theo đúng thì giáo viên phải có trách nhiệm đưa hết 120 tiêu chí để trẻ thực hiện trong 1 năm học.

Nhưng thực tế không thể tải hết được 120 tiêu chí trên. Bởi trong quá trình học tập của trẻ không đủ thời gian để lồng ghép hết các tiêu chí. Mặt khác có một số tiêu chí không phù hợp với trẻ vì khó hơn so với lứa tuổi và không phù hợp với vùng miền từng địa phương.

Cũng theo chia sẻ của cô Trâm, một số tiêu chí không thể gộp chung vào cho 1 tiết học nên dẫn đến thời lượng tải hết các tiêu chí không đủ. Vì vậy Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi cần thay đổi số lượng chỉ số nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế hiện nay.

Trẻ Mầm non xếp hàng lấy thức ăn.

Đồng quan điểm với Hiệu trưởng Trường Mầm non Ngôi Sao Sáng, cô Nguyễn Thị Hoàng Bích Thắm cũng cho hay, Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc trang bị cho trẻ về mọi mặt như tinh thần, thể chất, nhiều kỹ năng cơ bản, trong đó, đặc biệt chú trọng đến việc chuẩn bị cho trẻ tâm thế vào lớp 1.

“Tuy nhiên cũng phải nhìn nhận là, một số chỉ số chưa phù hợp với điều kiện của trẻ em vùng nông thôn, những địa bàn mà cuộc sống còn vất vả, điều kiện cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn. Việc điều chỉnh bộ chuẩn có thể giúp thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa các vùng miền và nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mầm non vùng nông thôn’, cô Thắm cho hay.