Trắc Nghiệm Sinh Học 12 Có Đáp Án Trắc Nghiệm Sinh Học 12 Theo Từng Chương

Bài tập trắc nghiệm sinh 12 khá đầy đủ các chương, bài, thắc mắc lý thuyết, bài tập hk1, hk2 bao gồm đáp án và lời giải chi tiết HS có thể làm online

Chương I. Phương pháp di truyền và phát triển thành dị

Đây là chương nội dung đặc biệt quan trọng thường có trong số đề thi, học chương này học sinh cần vậy được có mang gen, mã di truyền và đặc trưng, diễn biến quá trình nhân song ADN, quy trình điều hòa hoạt động của gen, phân biệt những kiểu bỗng nhiên biến gen, tự dưng biến cấu trúc và số lượng nhiễm dung nhan thể.

Bạn đang xem: Đáp án trắc nghiệm sinh học 12

Chương II. Tính quy lao lý của hiện tượng di truyền

Đây là chương nội dung đặc biệt thường có trong những đề thi, học chương này học viên cần nỗ lực được ngôn từ quy công cụ phân li và quy quy định phân li độc lập, hiện tượng lạ tương tác gen và tác động động nhiều hiệu của gen, cố gắng được điểm lưu ý các hiện tại tượng liên kết gen, thiến gen, di truyền link với giới tính cùng di truyền quanh đó nhân, mối quan hệ giữa môi trường xung quanh và sự biểu hiện của dạng hình gen.

Chương III. Di truyền học quần thể

Đây là chương nội dung đặc trưng thường có trong số đề thi, học tập chương này học viên cần cố gắng được có mang quần thể và các đặc trưng di truyền của quần thể, đặc trưng của quần thể từ bỏ phối và giao phối gần, đặc thù di truyền của quần thể ngẫu phối với trạng thái thăng bằng của quần thể.

Chương IV. Ứng dụng dt học

Đây là chương nội dung đặc biệt quan trọng thường có trong số đề thi, học tập chương này học viên cần nạm được ứng dụng của di truyền học trong lựa chọn lọc những giống vật dụng nuôi và cây trồng, cách thức tạo giống mong ước nhờ công nghệ gen và một vài thành tựu trong lựa chọn giống của dt học.

Chương V. Di truyền học người

Đây là chương nội dung đặc biệt thường có trong số đề thi, học chương này học sinh cần cầm được định nghĩa di truyền học tập người, phương châm trong nghiên cứu, y học và cách tân và phát triển xã hội.

Chương VI. Dẫn chứng di truyền và lý lẽ tiến hóa

Đây là chương nội dung đặc trưng thường có trong các đề thi, học chương này học sinh cần nỗ lực được gồm có loại vật chứng tiến hóa nào, khám phá khái niệm giáo lý Lamac và học thuyết Đacuyn, tìm hiểu học thuyết tiến hóa tổng phù hợp hiện đại, quá trình hình thành quần thể say mê nghi, khái niệm các loại và quy trình hình thành loài, phân minh khái niệm tiến hóa to và tiến hóa nhỏ.

Chương VII. Sự gây ra và cách tân và phát triển của sự sống trên trái đất

Đây là chương nội dung đặc biệt quan trọng thường có trong số đề thi, học tập chương này học sinh cần nuốm được quan niệm tiến hóa hóa học cùng tiến hóa sinh học, sự trở nên tân tiến của sinh giới qua các đại địa chất và sự phát sinh của loài người.

Chương VIII. Cá thể và quần thể sinh vật

Đây là chương nội dung đặc trưng thường có trong số đề thi, học tập chương này học sinh cần nắm được khái niệm thành viên và quần thể sinh vật, những đặc trưng cơ bạn dạng của quần thể, sự biến đổi động con số cá thể của quần thể theo và không theo chu kì.

Chương IX. Quần làng mạc sinh vật

Đây là chương nội dung đặc trưng thường có trong các đề thi, học chương này học sinh cần nỗ lực được tư tưởng quần làng mạc sinh vật, những đặc trưng cơ bản của quần xã, minh bạch được loài ưu rứa và loài đặc trưng, phân minh khái niệm và điểm sáng của quá trình diễn vắt nguyên sinh và diễn thay thứ sinh.

Chương X. Hệ sinh thái, sinh quyển và đảm bảo an toàn môi trường

Đây là chương nội dung đặc trưng thường có trong những đề thi, học chương này học viên cần thay được quan niệm về hệ sinh thái, các thành phần cấu tạo và các kiểu hệ sinh thái xanh có trên trái đất, thế được khái niệm về chuỗi thức ăn, lưới thức ăn, bậc bổ dưỡng trong hệ sinh thái, phân biệt các loại tháp về đặc điểm và ngoại hình trong hệ sinh thái, phân biệt những chu trình sinh địa hóa và điểm lưu ý của dòng tích điện trong hệ sinh thái, hiệu suất sinh thái.

thibanglai.edu.vn xin mang đến bạn phát âm tuyển tập 1000 câu hỏi trắc nghiệm Sinh học lớp 12 chọn lọc, có đáp án cùng với các câu hỏi được soạn theo bài học rất đầy đủ các nút độ: dìm biết, thông hiểu, vận dụng, áp dụng cao giúp cho bạn học tốt môn Sinh học tập 12.

*

Mục lục thắc mắc trắc nghiệm Sinh học 12

(mới) Bộ câu hỏi trắc nghiệm Sinh học lớp 12 ôn thi THPT non sông năm 2021

Phần 5: di truyền học

Chương 1: hiệ tượng di truyền và biến đổi dị

Chương 2: Tính quy khí cụ của hiện tượng kỳ lạ di truyền

Chương 3: di truyền học quần thể

Chương 4: Ứng dụng dt học

Chương 5: di truyền học người

Phần 6: Tiến hóa

Chương 1: minh chứng và qui định tiến hóa

Chương 2: Sự phát sinh và cải cách và phát triển của cuộc sống trên trái đất

Phần 7: sinh thái học

Chương 1: thành viên và quần thể sinh vật

Chương 2: Quần làng mạc sinh vật

Chương 3: Hệ sinh thái sinh quyển và đảm bảo môi trường

Câu hỏi trắc nghiệm Sinh 12 bài 1 (có đáp án)

Câu 1: Trong quá trình nhân đôi ADN, bên trên một mạch khuôn, mạch ADN mới được tổng đúng theo liên tục, bám dính trên mạch khuôn còn lại, mạch new được tổng thích hợp ngắt quãng theo từng đoạn. Hiện tượng này xảy ra do

A. Mạch mới luôn luôn luôn được tổng đúng theo theo chiều dỡ xoắn của ADN

B. Mạch mới luôn luôn được tổng hợp theo chiều 3’ → 5’

C. Mạch mới luôn luôn được tổng thích hợp theo chiều 5’ → 3’

D. Mạch mới luôn luôn luôn được tổng hợp theo phía ngược chiều tháo dỡ xoắn của ADN

Hiển thị đáp án

Đáp án: C


Câu 2: Tính xơ hóa của mã di truyền là hiện tượng nhiều bộ ba không giống nhau cùng mã hóa mang lại một nhiều loại axit amin. Số đông mã dt nào sau đây có tính thoái hóa?

A. 5’AUG3’, 5’UGG3’

B. 5’XAG3’, 5’AUG3’

C. 5’UUU3’, 5’AUG3’

D. 5’UXG3’. 5’AGX3’

Hiển thị đáp án

Đáp án: A

AUG - mã mở đầu và UGG - Triptophan là 2 bộ tía duy nhất không tồn tại tính thoái hóa. Có nghĩa là 1 bộ ba chỉ mã hóa cho 1 axitamin cùng axitamin đó được mã hóa vì 1 bộ tía duy nhất.


Câu 3: Vùng nhân của vi trùng Helicobacter pylori tất cả một phân tử ADN cùng ADN chỉ cất N14. Đưa một vi khuẩn Helicobacter pylori vào trong môi trường thiên nhiên dinh dưỡng chỉ chứa N15 phóng xạ và vi trùng sinh sản theo hình thức phân đôi tạo nên 16 vi khuẩn con. Khẳng định nào dưới đây đúng?

A. Vào 16 phân tử ADN con được tạo thành ở vùng nhân, có 15 mạch được tổng đúng theo liên tục, 15 mạch được tổng phù hợp gián đoạn.

B. Vào 16 phân tử ADN nhỏ được tạo nên ở vùng nhân, gồm 16 mạch được tổng phù hợp liên tục, 16 mạch được tổng đúng theo gián đoạn.

C. Trong quá trình nhận song ADN, enzim nối ligaza chỉ ảnh hưởng lên 1 trong hai mạch solo mới được tổng hợp xuất phát từ một phân tử bà mẹ ADN.

D. Toàn bộ phân tử ADN ngơi nghỉ vùng nhân của những vi khuẩn con đều phải sở hữu những đơn phân cất N15.

Hiển thị đáp án

Đáp án: D

Vì trong môi trường N15 nên những mạch solo mới được tổng hợp gồm nguyên liệu hoàn toàn là N15. Theo nguyến tắc bán bảo tồn, trong các 16 phân tử ADN con bắt đầu được tạo ra sẽ có 14 phân tử hoàn toàn chứa N15 với 2 phân tử mà trong những phân tử đó tất cả chứa 1 mạch N14 và 1 mạch N15.

Do kia trong vùng nhân của tất cả vi trùng con đều có chứa tối thiểu một mạch mà đối kháng phân chứa toàn N15.


Câu 4: Tính sệt hiệu của mã di truyền được thể hiện như vậy nào?

A. Phần đông loài sinh vật đều có chung một cỗ mã di truyền

B. Mỗi axit amin thường xuyên được mã hóa do nhiều bộ ba.

C. Mỗi bộ ba chỉ mã hóa mang đến một các loại axit amin

D. Mã di truyền được dọc theo nhiều nối tiếp, không gối nhau.

Hiển thị đáp án

Đáp án: C


Câu 5: lúc nói về quy trình nhân song ADN, phát biểu nào sau đây sai?

A. Enzim ADN polimeraza tổng phù hợp và kéo dài mạch bắt đầu theo chiều 3’ → 5’

B. Enzim ligaza (enzim nối) nối những đoạn Okazaki thành mạch solo hoàn chỉnh

C. Quá trình nhân song ADN diễn ra theo nguyên tắc bổ sung cập nhật và nguyên tắc bán bảo tồn

D. Nhờ các enzim toá xoắn, hai mạch solo của ADN bóc tách nhau dần khiến cho chạc chữ Y

Hiển thị đáp án

Đáp án: A

Enzyme polimeraza chỉ bám vào được đầu 3’OH đề xuất mạch bắt đầu được tổng hòa hợp theo chiều 5’-3’.


Câu 6: những bộ cha trên m
ARN tất cả vai trò cơ chế tín hiệu kết thúc quá trình dịch mã là:

A. 3’UAG5’ ; 3’UAA5’ ; 3’UGA5’

B. 3’GAU5’ ; 3’AAU5’ ; 3’AGU5’

C. 3’UAG5’ ; 3’UAA5’ ; 3’AGU5’

D. 3’GAU5’; 3’AAU5’ ; 3’AUG5’

Hiển thị đáp án

Đáp án: B


Câu 7: Sự nhân song ADN sinh hoạt sinh thứ nhân thực khác với việc nhân song của ADN ngơi nghỉ E. Coli về (1) Chiều tổng hợp. (2) các enzim tham gia. (3) thành phần tham gia. (4) con số các đơn vị nhân đôi. (5) hiệ tượng nhân đôi.

Phương án chính xác là :

A. (1) với (2)

B. (2), (3) cùng (4)

C. (2) cùng (4)

D. (2), (3) và (5)

Hiển thị đáp án

Đáp án: C


Câu 8: Ở cấp độ phân tử, tin tức di truyền được truyền tự tế bào chị em sang tế bào bé nhờ qui định

A. Bớt phân với thụ tinh

B. Nhân song ADN

C. Phiên mã

D. Dịch mã

Hiển thị đáp án

Đáp án: B


Câu 9: trường đoản cú 3 loại nicleotit không giống nhau sẽ tạo được nhiều nhất từng nào loại bộ mã khác nhau?

A. 27

B. 48

C. 16

D. 9

Hiển thị đáp án

Đáp án: A

Số bộ ba không giống nhau tạo từ bỏ 3 nucleotit không giống nhau là: 3.3.3 = 27


Câu 10: Enzim ADN polimeraza gồm vai trò gì trong quy trình tái phiên bản ADN?

A. Sử dụng đồng thười cả 2 mạch khuôn để tổng hòa hợp ADN mới.

B. Gắn thêm ráp nucleotit thoải mái theo nguyên tắc bổ sung cập nhật với từng mạch khuôn của ADN theo hướng 5’ → 3’

C. Thực hiện một mạch khuôn nhằm tổng hòa hợp mạch mới theo chiều 3’ → 5’

D. Chỉ xúc tác túa xoắn ADN nhưng mà không tổng hòa hợp mạch mới

Hiển thị đáp án

Đáp án: B


Câu hỏi trắc nghiệm Sinh 12 bài 2 (có đáp án)

Câu 1: nhiều loại enzim nào sau đây trực tiếp thâm nhập vào quá trình phiên mã các gen cấu tạo ở sinh thứ nhân sơ?

A. ADN polimeraza

B. Ligaza

C. Restrictaza

D. ARN polimeraza

Hiển thị đáp án

Đáp án: D


Câu 2: Sự vận động đồng thời của khá nhiều riboxom trên cùng một phân tử m
ARN bao gồm vai trò

A. Làm cho tăng năng suất tổng thích hợp protein thuộc loại

B. đảm bảo cho quy trình dịch mã ra mắt chính xác

C. đảm bảo cho quy trình dịch mã ra mắt liên tục

D. Làm cho tăng năng suất tổng hợp protein không giống loại

Hiển thị đáp án

Đáp án: A


Câu 3: cho những sự kiện ra mắt trong quá trình phiên mã:

(1) ARN polimeraza bắt đầu tổng phù hợp m
ARN tại vị trí quánh hiệu (khởi đầu phiên mã).

(2) ARN polimeraza dính vào vùng điều hòa làm gen tháo dỡ xoắn để lòi ra mạch gốc tất cả chiều 3’ → 5’.

(3) ARN polimeraza trượt dọc theo mạch mã cội trên gen bao gồm chiều 3’ → 5’.

(4) lúc ARN polimeraza dịch rời tới cuối gen, cặp tín hiệu chấm dứt thì nó dừng phiên mã.

Trong quá trình phiên mã, những sự kiện trên ra mắt theo trình từ bỏ đúng là:

A. (1) → (4) → (3) → (2)

B. (1) → (2) → (3) → (4)

C. (2) → (1) → (3) → (4)

D. (2) → (3) → (1) → (4)

Hiển thị đáp án

Đáp án: C


Câu 4: Mạch khuôn của gen gồm đoạn 3’ TATGGGXATGTA 5’ thì m
ARN được phiên mã từ mạch khuôn này còn có trình trường đoản cú nucleotit là

A. 3’AUAXXXGUAXAU5’

B. 5’AUAXXXGUAXAU3’

C. 3’ATAXXXGTAXAT5’

D. 5’ATAXXXGTAXAT3’

Hiển thị đáp án

Đáp án: B


Câu 5: trong số những điểm giống nhau giữa quá trình nhân song ADN và quy trình phiên mã nghỉ ngơi sinh thứ nhân thực là:

A. đều phải có sự xúc tác của enzim ADN polimeraza để lắp ráp với các nucleotit trên mạch khuôn theo chính sách bổ sung.

B. Các quy trình thường thực hiện một lần trong một tế bào.

C. Diễn ra trên toàn bộ phân tử ADN.

D. Việc lắp ghép những đơn phân được triển khai trên cơ sở cơ chế bổ sung.

Hiển thị đáp án

Đáp án: D


Câu 6: Phân tử m
ARN ở tế bào nhân sơ được phiên mã xuất phát điểm từ 1 gen có 3000 nucleotit sau đó tham gia vào quy trình dịch mã. Quy trình tổng đúng theo protein gồm 5 riboxom thuộc trượt trên m
ARN đó. Số axit amin môi trường thiên nhiên cần hỗ trợ để hoàn tất quá trình dịch mã trên là

A. 9980 B. 2500

C. 9995 D. 2495

Hiển thị đáp án

Đáp án: D

Số axit amin môi trường cung ứng để trả tất quy trình dịch mã:

*

Câu 7: yếu tố nào tiếp sau đây không tham gia trực tiếp vào quá trình dịch mã?

A. ADN B. M
ARN

C. T
ARN D. Riboxom

Hiển thị đáp án

Đáp án: A


Câu 8: Trong quy trình phiên mã, enzim ARN polimeraza bao gồm vai trò gì?

(1) Xúc tác bóc 2 mạch của gen.

(2) Xúc tác cho quy trình liên kết bổ sung giữa các nucleotit của môi trường thiên nhiên nội bào với các nucleotit trên mạch khuôn

(3) Nối những đoạn Okazaki lại cùng với nhau.

(4) Xúc tác quy trình hoàn thiện m
ARN.

Phương án đúng là:

A. (1), (2) và (3)

B. (1), (2) với (4)

C. (1), (2), (3) và (4)

D. (1) với (2)

Hiển thị đáp án

Đáp án: D


Câu 9: Chiều của mạch khuôn bên trên ADN được dùng để tổng thích hợp m
ARN và chiều tổng đúng theo m
ARN theo lần lượt là:

A. 5’ → 3’ cùng 5’ → 3’

B. 3’ → 5’ và 3’ → 5’

C. 5’ → 3’ với 3’ → 5’

D. 3’ → 5’ cùng 5’ → 3’

Hiển thị đáp án

Đáp án: D


Câu 10: Ở sinh thiết bị nhân sơ cùng sinh trang bị nhân thực có sự khác biệt về axit amin khởi đầu cho việc tổng đúng theo chuỗi polipeptit. Sự không đúng khác kia là:

A. ở sinh đồ nhân sơ, axit amin bắt đầu là foocmin metonin còn sinh hoạt sinh thứ nhân thực là metionin.

Xem thêm: 3 tips phối đồ theo concept chụp hình phong cách bụi bặm, chụp ảnh phong cách bụi bặm

B. Sinh hoạt sinh đồ gia dụng nhân thực là axit amin foocmin metionin còn sinh sống sinh vật dụng nhân sơ là metionin.

C. Làm việc sinh đồ nhân sơ là axit amin foocmin metionin còn sinh hoạt sinh thứ nhân thực là valin.

D. Nghỉ ngơi sinh đồ dùng nhân sơ là axit amin foocmin metionin còn làm việc sinh thiết bị nhân thực là glutamic.

Hiển thị đáp án

Đáp án: A


Câu hỏi trắc nghiệm Sinh 12 bài bác 3 (có đáp án)

Câu 1: Sự điều hòa buổi giao lưu của gen tổng hợp enzim phân giải lactozo của vi khuẩn E. Coli ra mắt ở lever nào?

A. Ra mắt hoàn toàn ở lever sau dịch mã.

B. Diễn ra hoàn toàn ở lever dịch mã.

C. Diễn ra chủ yếu hèn ở cấp độ phiên mã.

D. Diễn ra hoàn toàn ở lever sau phiên mã.

Hiển thị đáp án

Đáp án: C


Câu 2: Mối đối sánh tương quan giữa protein khắc chế với vùng vận hành O được thể hiện như thế nào?

A. Lúc môi trường không tồn tại lactozo, protein ức chế đã nhập vào O, rào cản sự phiên mã của nhóm gen cấu trúc.

B. Khi môi trường không có lactozo, protein ức chế không đính thêm được vào O, không ra mắt sự phiên mã của nhóm gen cấu trúc.

C. Lúc môi trường không có lactozo, protein khắc chế không gắn được vào O, enzim phiên mã rất có thể liên kết được với vùng khởi hễ để triển khai phiên mã team gen cấu trúc.

D. Khi môi trường xung quanh có lactozo, protein ức chế đã nhập vào O, ngăn cản sự phiên mã của tập thể nhóm gen cấu trúc.

Hiển thị đáp án

Đáp án: A


Câu 3: Theo giai đoạn cải cách và phát triển của thành viên và theo nhu cầu chuyển động sống của tế bào thì

A. Toàn bộ các ren trong tế bào các hoạt động

B. Toàn bộ các gene trong tế bào có những lúc đồng loạy hoạt động, tất cả khi hàng loạt dừng

C. Chỉ có một vài gen vào tế bào hoạt động

D. Nhiều phần các ren trong tế bào hoạt động

Hiển thị đáp án

Đáp án: C


Câu 4: Trình tự các thành phần cấu tạo của một operon là

A. Gen ổn định – vùng vận hành – vùng khởi đụng – đội gen cấu trúc.

B. Vùng khởi rượu cồn – vùng quản lý – đội gen cấu trúc.

C. đội gen cấu trúc – vùng quản lý – vùng khởi động.

D. Team gen kết cấu – vùng khởi động – vùng vận hành.

Hiển thị đáp án

Đáp án: B


Câu 5: phát biểu nào dưới đây không đúng vào khi nói về điểm lưu ý của điều hòa hoạt động gen ở tế bào nhân thực?

A. Qui định điều hòa hoạt động gen ở sinh trang bị nhân thực tinh vi hơn làm việc sinh vật nhân sơ.

B. Nhiều phần các trình từ bỏ nucleotit bên trên ADN được mã hóa thành những thông tin di truyền.

C. Phần ADN không mã hóa thì đóng vai trò cân bằng hoặc ko hoạt động.

D. Có khá nhiều mức điều hòa, qua nhiều giai đoạn: tự nhiễm nhan sắc thể (NST) túa xoắn đến thay đổi sau dịch mã.

Hiển thị đáp án

Đáp án: B


Câu 6: Trong nguyên lý điều hòa hoạt động vui chơi của operon Lac, sự khiếu nại nào sau đây diễn ra cả khi môi trường xung quanh có lactozo cùng khi môi trường không có laztozo?

A. Một vài phân tử lactozo links với protein ức chế.

B. Gen điều hòa R tổng vừa lòng protein ức chế.

C. Các gen cấu tạo Z, Y, A phiên mã hóa tạo ra các phân tử m
ARN tương ứng.

D. ARN polimeraza liên kết với vùng khởi hễ của operon Lac và thực hiện phiên mã.

Hiển thị đáp án

Đáp án: B


Câu 7: Trong chính sách điều hòa chuyển động gen làm việc sinh thứ nhân sơ, vai trò của gen ổn định là

A. Mang thông tin cho câu hỏi tổng phù hợp một protein ức chế tác động lên các gen cấu trúc.

B. Vị trí gắn vào của protein ức chế nhằm cản trở hoạt động vui chơi của enzim phiên mã.

C. Mang thông tin cho việc tổng hòa hợp một protein ức chế ảnh hưởng tác động lên vùng vận hành.

D. Mang thông tin cho câu hỏi tổng hòa hợp một protein ức chế ảnh hưởng tác động lên vùng khởi động.

Hiển thị đáp án

Đáp án: C


Câu 8: Trình tự nucleotit đặc biệt của một operon khu vực enzim ARN polimeraza dính vào khởi động quá trình phiên mã những gen cấu trúc được điện thoại tư vấn là:

A. Gen điều hòa.

B. Vùng mã hóa.

C. Vùng vận hành.

D. Vùng khởi động.

Hiển thị đáp án

Đáp án: D


Câu 10: Xét một operon Lac sinh hoạt E. Coli, khi môi trường không có lactozo nhưng mà enzim đưa hóa lactozo vẫn được chế tạo ra. Một học viên đã đưa ra một số phân tích và lý giải cho hiện tượng lạ trên như sau:

(1) do vùng khởi hễ (P) bị bất hoạt phải enzim ARN polimeraza hoàn toàn có thể bám vào để khởi động quá trình phiên mã.

(2) bởi vì gen cân bằng (R) bị chợt biến bắt buộc không tạo ra protein ức chế.

(3) bởi vì vùng quản lý (O) bị hốt nhiên biến phải không link được cùng với protein ức chế.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

x

Welcome Back!

Login to your account below

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.